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如何制作内容丰富的Flash课件

Flash课件是现代教育的重要组成部分,但无论什么形式的课件都是为教和学服务的,优秀课件能为学习提供更多的方便,使学习者的学习更加有效。
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在投射的过程中各种色彩的明暗度、纯度等特性之不断下降。这造成了投射后的画面色彩模糊。制作课件时应在不破坏统一色调的基础上,尽量增加各种颜色的纯度、明度等因素,这样播放的时候,可以避免出现模糊不清的效果。

学生是教学活动中的主体,不论何种教学手段与方法,都不能忽略学生的主体地位。教师在教学设计上应把多媒体课件与多种教学手段相结合,促使学生在教学过程中自主地完成知识信息的贮存和加工,也只有做到教师主导作用与学生主体地位相结合,才能达到优化课堂教学的目的。

教学过程是利用反馈信息去进行控制的,不论何种教学方法和手段都需要教师不断接收学生的反馈信息,才能对教学过程进行适时调整。精品课件的引入,为教师能及时获取大量的反馈信息提供了可能,这就要求我们教师在教学过程中一定要注意对学生反馈信息的收集、分析和加工,根据学生的实际反应,适时发出控制信息,对教学过程及时进行合理调整和改变。

教学课件已经超越了传统单机课件的功能,可以达到超媒体连接,使得各种多媒体信息获得集成,传输速度和存储容量大大提高,人机交互更加便利,跨越空间的及时交流也成为现实。教学需要的动态模拟、资料查询、讨论交流、实时练习、情景创设以及寓乐于教的游戏等功能都可以从技术上得以实现。但是, 这些功能的实现好坏、开发周期、易维护性和易兼容性都和开发课件的工具有着密切的关系。

只有在教学过程各环节中所接收的反馈信息越多,越真实,越即时准确,教师的工作才能做到有的放矢,整个教学的优化程度也就愈高。

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