首先，多媒体网络课件具有交互性。通过多媒体网络课件，学生可以与教师进行互动，实现信息的双向传递。教师可以借助课件平台提供各种题目，达到与学生互动的目的。学生在学习过程中也可以利用网络资源进行相关问题的搜索，增强互动性，丰富课程内涵。
其次，多媒体网络课件视觉形式丰富。相比于传统的教学方式，多媒体网络课件打破了纯文字或图片的束缚，以更加方便、多样化的方式呈现课程内容。例如，添加一些适宜的音频、视频、动画等元素，能够更好地激发学生的学习兴趣，使学生在视听交互、多样性展现中体验到更加生动、形象、易理解的体验。
第三，多媒体网络课件具有时效性和更新性。由于网络世界不断地更新和演变，基于多媒体网络课件的创新和更新也更为方便，可以根据教学需求进行各种元素的添加和删除，随时调整课程内容和形式，实现及时更新，紧跟时代发展脚步。
第四，多媒体网络课件可跨地域实现互动。传统的教育只能在教室内进行，学习资源局限性大，而多媒体网络课件通过网络平台可以随时随地获取学习资源，使地理障碍不再是影响教育的障碍。同时，多媒体网络课件可以结合在线教育平台，开展远程教育，通过视频、音频、聊天等多种方式实现学生与教师之间的交流。
综上所述，多媒体网络课件的特点主要体现在交互性、视觉形式丰富、时效性和更新性以及跨地域互动等方面。这种新型的教学方式不仅可以大大提高教学的效率，而且能够满足学生多方位、全方位的需求，在推动教育现代化的同时，为未来教育发展打下了坚实的基础。
