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书法教学动画课件让书法也能因材施教

赵珊珊是清代著名书画篆刻家赵之谦的后人。十几年来,她一直致力于在中小学甚至幼儿园开展书法教学,并组织开发出独特的“逐帧二维动画课件制作书法教学课件”。2007年3月,在静安区青少年活动中心成立“赵珊珊书法工作室”。如今,赵珊珊的很多学生也已经走上中小学讲台,将翰墨书香洒向更多的中小学课堂。

小学数学动画课件制作

书法也能“因材施教”

“刚进高中,最自豪的就是在我第一份语文试卷上,老师写了‘字真不错’四个字。”上海市静安区民立中学高一学生唐玥说:“因为这个原因,老师将班里黑板报、写课程表等任务都交给了我。这一切,则归功于我自小的书法学习。”

唐玥印象最深的是赵珊珊的个性化教学。在她的课堂上,学生可以挑选喜欢的书帖来临摹;赵老师还会根据学生不同的性格因材施教。

“比如学生张格安,为人正直,乐于与人沟通,整天乐呵呵,憨厚、大气、心地善良,就比较适合临摹颜真卿的字体,其开张、雄伟、圆健、浑厚、宽绰遒劲的特点,和张格安的性格非常契合。”赵珊珊说:“内向的学生,则比较适合学习初唐书法家欧阳询的字体,刚健、险劲、法度森严。曾经有个3岁的学生,刚到培训班时,情绪非常不稳定,我们试着用形象图案文字让她练习,结果吸引了她,直到现在仍在练习书法。”

个性化教学,让学生也体会到了“独一无二”的感觉。赵珊珊说,班里每个学生学习的字体不同,可谓是百花齐放。“自选书帖学习,培养了学生的个性,他们的性格优越性得到充分张扬,学习更加主动、有效。”

“竹,是一个象形字,最早的竹字,就像两片下垂的竹叶。”在一段关于竹子的动漫之后,屏幕上先是挨个出现“竹”字的甲骨文、金文、小篆、隶书和楷书,然后老师用毛笔一笔一划地写出“竹”。在静安区青少年活动中心的一堂书法课上,书法老师张浩利用“逐帧二维动画课件书法教学课件”给学生上课。

赵珊珊说:“书法的传承,以前更多的是依靠言传身教,手把手地教学生临帖练习,枯燥乏味。首先要让孩子喜欢上书法,才谈得上学习。动画课件书法教学课件,最初是为了在教学中做到“识字和字源相结合”、“字源与篆刻相结合”,将古老的民族文化与现代信息技术充分整合,采用逐帧二维动画课件形式,再加上教师书写视频。课件挑选了近200个常用字,以楷书为载体,融入了书法的点画、结构、章法幅式三大板块内容。二维动画课件看起来很有趣,知识性和拓展性都很强,还融合了汉字演变的过程,能很好地激发学生的兴趣和情感。而且学生可以在家通过电脑、iPad、或其它的信息终端进行下载或播放。”

这套课件荣获了2012年德国汉堡国际动漫大赛中国国家奖。值得注意的是,这套课件还和中小学语文课本紧密结合。比如在章法幅式这一章,赵老师选用了中学课本里的《陋室铭》、《岳阳楼记》、《秋思》,还有小学课本里的《江雪》、杜甫《七绝》以及王羲之的《兰亭序》、《三字经》作为动画课件背景。“学习书法的同时,又能与校内语文课交叉互动,很好地将校内外教学有机的结合起来。”

赵珊珊说:“我已经年过六旬,公开课上得少了,现在做得更多的,是带教更多的徒弟使用好这套课件,让他们去教更多孩子学习书法。”

目前,部分动画课件书法教学课件已经陆续在一师附小、七一中学、静安区青少年活动中心等学校进行教学实践,今后还将逐步在静安所有中小学推广。

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