当前位置:flash课件动画制作 » 行业资讯 » 正 文

flash课件制作过程中的五大禁忌

大部分教师甘为flash课件制作盲
目前,大多数学校只有计算机教师懂计算机,其他任课教师对计算机知之甚微。造成这种状况的原因在于以下方面,一是领导认识有偏差,他们认为有个别懂计算机的教师装点门面就可以了,对计算机发展所引起的教育变革缺乏了解和认识;二是教师对计算机存在恐惧感,或者忙于应付日常教学,懒得为此劳神费心;三是flash课件制作相对繁琐,现成课件的使用又不能得心应手,损伤了教师利用计算机辅助教学的积极性。

flash课件制作的创意与制作“脱钩”
最理想的flash课件制作应是创意与制作都由使用者完成,然而真正懂制作的一线教师太少。目前的flash课件制作课件往往是由一线教师创意,计算机教师辅助制作,由于彼此在认识与理解上的偏差,制作者往往难以把握,因而实际制作出的课件总是难称创意者的意,其教学效果更是难以令人满意。

flash课件代替学生的思维与操作
目前的课件大多侧重于教会学生知识,把教材内容中抽象的化为形象的,理性的化为感性的,主要呈现原本需要教师讲解、学生思考和动手操作的东西,不少课件充当的是电子图书的角色,主要目的是通过“图文声并茂”帮助学生理解知识,这跟素质教育思想是大相径庭的。课件应当符合启发性原则,在努力调动学生学习兴趣的前提下,注重培养学生能力,发展学生智力,促使学生积极参与,动脑动手,努力培养学生的创新精神,而不能越俎代庖。

flash课件制作片面追求“技术含量”
许多教师希望多媒体课件“好玩”一点,“花”一点,“档次”高一点,画面背景复杂,按钮繁多,令人目不暇接。似乎没有众多动画,没有美妙音响,就算不得有水平。这样片面追求“技术含量”的结果,表面看能激发学生的兴趣,实际上往往会分散学生的注意力,使教学效果大打折扣。

不善于利用共享资源
每个课件都应当是“量身定造”的,但“量身定造”不等于另起炉灶,我们可以利用各种共享资源,比如市场上出售的各种素材光盘、因特网上浩如烟海的资源、以及其他教师自制的flash课件等,根据教师各自的要求加以组合,以减少重复劳动。

艺虎动态
+ 关于艺虎
+ 作品展示
+ 服务流程
承接项目
flash多媒体课件制作
小学语文动画课件制作
ppt-flash课件制作
小学数学动画课件制作
flash教学动画课件制作
二维flash动画课件制作
公司规章制度课件动画制作
flash企业员工培训课件制作